NO PRINCÍPIO ERA O CORPO: EM DEFESA DO CORPO COMPLEXO (ARTIGO CIENTIFICO)

Cada artigo, ensaio, texto finalizado simboliza o fim de uma jornada onde organizamos o pensamento em torno de uma temática. Neste percurso pesquisamos, encontramos autores que nos ajudam a pensar e repensar o tema sobre o qual nos debruçamos. Finalizar um artigo é sempre um passinho na escala de desenvolvimento humano do pesquisador, que busca desacomodar-se para mover-se e assim melhor compreender o mundo e compreender-se no mundo. 

Neste mês de abril a Revista Innovación Educativa, da Faculdade de Educação da Universidade de Santiago de Compostela, na Espanha, deixa aberto o acesso para os artigos publicados no último ano, entre eles o meu artigo "No princípio era o corpo: em defesa do corpo complexo", onde busco fazer um resgate dos estudos do corpo, na busca por melhor compreender as razões pelas quais ainda encontramos tantas dificuldades para discutir e redimensionar na prática social, clínica, escolar as questões que abordam o corpo. 

A seguir segue o link de acesso para aqueles que desejarem viajar comigo por esse caminho tortuoso e necessário que são os estudos do corpo. 

NO PRINCÍPIO ERA O CORPO: EM DEFESA DO CORPO COMPLEXO

NEUROPOEMAS: NEURÔNIO MOTOR

A TEIA DA COMPLEXIDADE PARA TECER NOVAS APRENDIZAGENS

Adoro início de semestre, esse começar de novo, nessa recursividade que nós, pensadores sistêmicos, tanto valorizamos. Iniciar uma disciplina com uma nova turma nunca é dar novamente o mesmo conteúdo, pois as perguntas são outras, as convivências são outras, eu sou outra.

São 16 anos ministrando a Disciplina de Fisioterapia Neurofuncional I e é sempre tudo muito novo. Cada metodologia escolhida, cada nova explicação, cada vídeo revisitado, cada novo caso clínico, cada história narrada, tudo é sempre outro, é sempre novo. Por isso inícios de ciclos me deixam feliz, porque novas possibilidades sempre se abrem. 

A Disciplina de Fisioterapia Neurofuncional I é o meu primeiro contato com os alunos do Curso de Fisioterapia da Unisc (depois vem a Fisioterapia Neurofuncional II, a Fisioterapia Neuropediátrica e o Estágio Supervisionado), por isso gosto de apresenta-los ao Pensamento Sistêmico logo na chegada, pois não somos ensinados a pensar em rede nos bancos escolares. Na escola, de um modo geral, ainda se valoriza o pensamento linear e a atenção focal. Mas para compreender como funciona o Sistema Nervoso é preciso aprender a pensar de outra forma, é preciso abrir possibilidades para uma aproximação com o Pensamento Complexo. 

Neste semestre fiz essa aproximação a partir da dinâmica da rede, que é a grande metáfora do Pensamento Complexo, e de um pequeno trecho do filme "O Ponto de Mutação", inspirado no livro de mesmo nome, do brilhante Fritjof Capra. Entre uma e outra dinâmica, conversamos, nos apresentamos, nos aproximamos e trocamos muitas risadas. Que a energia se mantenha  e que o semestre seja lindo!! 

 

 

 

A MEDIAÇÃO DE LEITURA NA ESCOLA, UM OLHAR A PARTIR DE VYGOTSKY (ARTIGO)

Penso que os conceitos de Zona de Desenvolvimento Proximal e dos Níveis de Desenvolvimento Potencial e Real, desenvolvidos por Lev Semyonovich Vygotsky, nos ajudam a pensar inúmeras questões em diversas áreas do conhecimento.  

Em 2015 apresentei, durante o VII Colóquio Nacional Leitura e Cognição e I Simpósio Internacional de Leitura, Literatura, na Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), o trabalho “A mediação de leitura na escola, um olhar a partir de Vygotsky”, onde abordo a necessidade de um leitor mais experiente (o mediador de leitura) que possa mediar a relação entre o texto escrito e o futuro leitor a partir da perspectiva de Vygotsky.

O trabalho agora está disponível, junto com os demais trabalhos apresentados no evento, no e-book “Literatura, Linguagem e Mídia: convergências e cenários”. São organizadores do livro os professores: Ana Cristina Pelosi; Cristiane Lindemann;  Ernesto Söhnle Jr.; Eunice Piazza Gai; José Arlei Cardoso e Rafael Eisinger Guimarães. 

O e-book está disponível no link que segue a seguir. Meu artigo “A mediação de leitura na escola, um olhar a partir de Vygotsky”, inicia na página 271.

LITERATURA, LINGUAGEM E MÍDIA: CONVERGÊNCIAS E CENÁRIOS

EFEITOS DO ZIKA VÍRUS SOBRE OS NEURÔNIOS (REPORTAGEM REVISTA MENTE E CÉREBRO)

 

Que venha com saúde(!!), é o que todos dizem quando descobrem que uma mulher está esperando um bebê. Mas, nesses últimos meses, tem crescido o medo de gestantes e também de mulheres que desejam engravidar, com a possibilidade de que seus bebês nasçam com microcefalia ou outra malformação encefálica. Recentemente o número de crianças microcefálicas cresceu numa proporção epidêmica. A microcefalia é de etiologia multifatorial, mas estes casos crescentes no Brasil vem sendo associados ao Zika, um vírus transmitido através da picada do mosquito Aedes aegypti, o mesmo mosquito transmissor da Dengue. A revista Mente e Cérebro publicou uma matéria interessante sobre o tema e deixo aqui o link para quem desejar saber mais sobre essa correlação.

EFEITOS DO ZIKA VIRUS SOBRE OS NEURÔNIOS

ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR DE CRIANÇAS NASCIDAS PREMATURAS (ARTIGO CIENTÍFICO)

A banca é parte importante da trajetória 

(Marciana, Cinara, Patrícia, Gleisy, Léla)

Um artigo publicado é sempre a conclusão de uma trajetória, partilhá-lo é também partilhar a alegria do percurso inteiro. O artigo "Estudo do Desenvolvimento Neuropsicomotor de crianças nascidas prematuras" é fruto do TCC das queridas Gleisy Berticelli e Cinara Henker, em parceria comigo e minha colega Patricia Roveda. O estudo teve como objetivos identificar possíveis déficits no Desenvolvimento Neuropsicomotor (DNPM) de crianças nascidas pré-termo, matriculadas em Escolas Municipais de Educação Infantil do município de Santa Cruz do Sul (RS) e elaborar um folder com orientações sobre posicionamentos e atividades para as crianças participantes do estudo, considerando suas diferentes fases de desenvolvimento, a fim de contribuir para um melhor manejo e estimulação no cotidiano familiar e escolar. O artigo foi publicado neste ano na Revista Saúde, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e pode ser acessado no link a seguir:

ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR DE CRIANÇAS NASCIDAS PREMATURAS

AÇÕES INTERDISCIPLINARES DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UNISC: 15 ANOS DE INOVAÇÃO (E-BOOK GRATUÍTO)

Neste ano de 2013, em comemoração aos 15 anos do Curso de Fisioterapia da UNISC, as professoras Dulciane Nunes Paiva e Ângela Cristina Ferreira da Silva, organizaram o livro “Ações interdisciplinares do Curso de Fisioterapia da UNISC: 15 anos de inovação”, onde foram publicados diversos textos e artigos das mais diferentes temáticas pesquisadas e desenvolvidas pelos professores do Curso de Fisioterapia da UNISC. Entre os textos encontra-se o meu ensaio “Prática reflexiva no ensino em saúde: vivências na disciplina de Fisioterapia Neurofuncional”. Participo ainda como colaboradora na escrita dos artigos: “Articulação entre formação, atenção, gestão e controle social do fazer em saúde”, “Educação para automanejo da DPOC: perspectivas de uma nova prática fisioterapêutica” e “Fisioterapia aquática em pacientes neurológicos: vivências do Estágio Supervisionado em Fisioterapia da UNISC”. É sempre uma alegria poder partilhar nossa experiência. O e-book está disponível gratuitamente através do link: AÇÕES INTERDISCIPLINARES DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UNISC: 15 ANOS DE INOVAÇÃO